Civis anch'io
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Fase 4 - Presentazione del documento - manifesto
05/12/2025 - 31/12/2025
Fasi del processo
06
ottobre 2025
10:00 - 11:00
Conteggio dei partecipanti
12
Organizzazioni partecipanti.
Servizio Partecipazione e Patrimonio del Comune di Cesena;
Direzione Didattica Cesena 2
Istituto Professionale “Versari Macrelli”, Cesena
Istituto Tecnico Agrario “Garibaldi - Da Vinci”, Cesena
Ser.In.Ar Criad, Cesena
Scuola Secondaria “Via Anna Frank”, Cesena
Liceo Linguistico Statale “Ilaria Alpi”, Cesena
Ufficio Scolastico Regionale Forlì-Cesena;
C.S.S.E. - Centro Studi Servizi Educativi Gianfranco Zavalloni
Riferimento: par-MEET-2025-10-667
Versione 5 (di 5) vedi altre versioni
Incontro privato
Trasparente
Obiettivi del primo incontro del Tavolo di Negoziazione sono:
- l'aggiornamento sul progetto "Civis anch'io"
- la condivisione del cronoprogramma.
Centro Studi Servizi Educativi - Comune di Cesena
Via Aldini 22, Cesena
Via Aldini 22, Cesena
Report e materiali
Obiettivo dell’incontro, coordinato dal gruppo di lavoro Servizio Partecipazione e Patrimonio del Comune di Cesena, è stato quello di condividere con i componenti del Tavolo di Negoziazione:
- le finalità del percorso partecipativo;
- le modalità di realizzazione e il cronoprogramma delle attività;
- il ruolo del Tavolo di Negoziazione e del Comitato di Garanzia.
1. Le finalità del percorso
Il percorso ha l’obiettivo di elaborare il Manifesto del Protagonismo Civico Giovanile di Cesena, un documento scritto dagli stessi studenti in cui sono indicati i temi di interesse dei giovani e suggerite proposte concrete per coinvolgere le ragazze e i ragazzi nella vita della città. Al termine del percorso, il Manifesto sarà consegnato all’amministrazione comunale che lo utilizzerà per strutturare futuri interventi e per consolidare una prassi partecipativa capace di coinvolgere i più giovani.
2. Le modalità di realizzazione
Vengono illustrate le attività previste che comprendono:
- una ciclo di lezioni di educazione civica, in cui gli assessori del Comune incontrano gli studenti delle scuole superiori cittadine per conoscersi e avviare un primo dialogo sui temi della città;
- una consultazione online - Call for Ideas, aperta a tutti gli under 20 della città: un breve questionario per raccogliere idee e proposte su temi d’interesse e su possibili modalità di coinvolgimento e partecipazione alla vita pubblica cittadina (8 ottobre - 5 novembre);
- due incontri laboratoriali di co-ideazione e scrittura, uno in presenza e uno online per approfondire quanto emerso nella Call for Ideas e scrivere il Manifesto (11 e 25 novembre)
- una consultazione online, tra il primo e il secondo laboratorio, per dare la possibilità a tutti i ragazzi di validare, integrare, arricchire la prima bozza di Manifesto (dal 14 al 21 novembre);
- una giornata emblematica, un momento di festa costruito dagli stessi ragazzi per presentare il Manifesto e sperimentare alcune delle attività partecipative in esso descritte (5 dicembre).
I referenti del Servizio Partecipazione e Patrimonio invitano i referenti degli istituti scolastici presenti a promuovere l’iniziativa, coinvolgendo gli studenti, invitandoli a partecipare alle diverse attività previste, operando da ponte tra gli studenti e l’amministrazione comunale confermando l’adesione al percorso, così da consentire una più agevole organizzazione delle attività. Vengono a tale proposito illustrate le diverse modalità di adesione e prenotazione.
Sulla piattaforma PartecipAzioni, messa a disposizione dalla Regione Emilia-Romagna, è presente uno spazio dedicato al percorso, sui cui è possibile trovare informazioni sulle attività previste e rimanere aggiornati sugli sviluppi.
3. Il ruolo del Tavolo di Negoziazione
Il Tavolo assume il ruolo di cabina di regia metodologica del processo partecipativo, garantendo coerenza procedurale e qualità tecnica attraverso tutte le fasi del percorso. Coordina le attività, monitora quanto realizzato, favorisce la collaborazione tra le scuole e l’amministrazione comunale, promuove l’attivazione di strategie utili a coinvolgere i ragazzi.
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