TrasFormAzioni

#Trasformazioni Coprogettazione del Piano triennale formativo per la partecipazione (L.R.15/2018)

Fase 6 di 6

Accountability 01/12/2022 - 31/12/2024

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Obiettivo

I percorsi formativi hanno la finalità di sviluppare sensibilità culture e competenze specifiche sui temi della partecipazione che possano permettere agli attori strategici del mondo della scuola (uffici scolastici, dirigenti, insegnanti,..) e della comunità educante di arrivare e gestire percorsi di partecipazione.

In particolare i percorsi formativi svilupperanno nel contesto scolastico competenze finalizzare a:
- far comprendere che l'ascolto attivo e la partecipazione sono un diritto e una forma di educazione civica e quindi promuovere nella scuola la cultura della partecipazione anche in raccordo con i programmi di educazione civica
- coinvolgere gli studenti, le famiglie e i diversi attori chiave della comunità educante nella definizione di strategie azioni condivise;
- co-progettare attività e servizi in collaborazione con i diversi soggetti del territorio, sperimentando l'attivazione di patti di collaborazione sul modello dell'amministrazione condivisa;
- coinvolgere direttamente gli studenti nella destinazione degli investimenti per la scuola (Bilanci Partecipativi…)
- sensibilizzare lo staff interno degli insegnanti a praticare forme di "leadership collaborativa" e collaborativo
Modalità di attuazione
- workshop in presenza
- learning by doing: sperimentazione di percorsi di co-progettazione (es.:di carte di comunità educanti, di programmi formativi , ecc..) bilanci partecipativi nelle scuole, Patti di co-responsabilità,
- progetti pilota
- seminari / approfondimenti frontali,
- webinar
Verificare la possibilità di inserire i percorsi formativi nell'offerta formativa obbligatoria per i docenti.

Destinatari: ufficio scolastico regionale, dirigenti, insegnanti, personale amministrativo, facilitatori, altri attori delle comunità educanti del territorio.

Tempi: in relazione ai tempi della scuola; cicli annuali.

Rif.: Promuovere la partecipazione a scuola.
+
Obiettivo. I percorsi formativi, per le scuole secondarie di primo e secondo grado, hanno la finalità di sviluppare sensibilità, culture e competenze specifiche sui temi della partecipazione, con lo scopo di permettere agli attori strategici del mondo della scuola (uffici scolastici, dirigenti, insegnanti) e della comunità educante di arrivare e gestire percorsi di partecipazione. In particolare, i percorsi formativi svilupperanno nel contesto scolastico competenze finalizzare a:
- far comprendere che l'ascolto attivo e la partecipazione sono un diritto e una forma di educazione civica e quindi promuovere nella scuola la cultura della partecipazione anche in raccordo con i programmi di educazione civica;
- coinvolgere gli studenti, le famiglie e i diversi attori chiave della comunità educante nella definizione di strategie azioni condivise;
- coprogettare attività e servizi in collaborazione con i diversi soggetti del territorio, sperimentando l'attivazione di patti di collaborazione sul modello dell'amministrazione condivisa;
- coinvolgere direttamente gli studenti nella destinazione degli investimenti per la scuola (Bilanci Partecipativi…)
- sensibilizzare lo staff interno degli insegnanti a praticare forme di "leadership collaborativa" e collaborativo
Modalità di attuazione: 2 seminari e 2 workshop in presenza.

Destinatari: personale Pa del territorio regionale, insegnanti scuole secondarie di primo e secondo grado, CdPP, Ufficio Scuola regionale

Tempi di realizzazione: in relazione ai tempi della scuola; anno 2023.

-ObiettivoI percorsi formativi hanno la finalità di sviluppare sensibilità culture e competenze specifiche sui temi della partecipazione che possano permettere agli attori strategici del mondo della scuola (uffici scolastici, dirigenti, insegnanti,..) e della comunità educante di arrivare e gestire percorsi di partecipazione.In particolare i percorsi formativi svilupperanno nel contesto scolastico competenze finalizzare a:<ul><li>far comprendere che l'ascolto attivo e la partecipazione sono un diritto e una forma di educazione civica e quindi promuovere nella scuola la cultura della partecipazione anche in raccordo con i programmi di educazione civica</li><li>coinvolgere gli studenti, le famiglie e i diversi attori chiave della comunità educante nella definizione di strategie azioni condivise;</li><li> co-progettare attività e servizi in collaborazione con i diversi soggetti del territorio, sperimentando l'attivazione di patti di collaborazione sul modello dell'amministrazione condivisa;</li><li> coinvolgere direttamente gli studenti nella destinazione degli investimenti per la scuola (Bilanci Partecipativi…)</li><li>sensibilizzare lo staff interno degli insegnanti a praticare forme di "leadership collaborativa" e collaborativo</li></ul>Modalità di attuazione<ul><li>workshop in presenza</li><li> learning by doing: sperimentazione di percorsi di co-progettazione (es.:di carte di comunità educanti, di programmi formativi , ecc..) bilanci partecipativi nelle scuole, Patti di co-responsabilità,</li><li>progetti pilota</li><li>seminari / approfondimenti frontali, </li><li>webinar</li></ul> Verificare la possibilità di inserire i percorsi formativi nell'offerta formativa obbligatoria per i docenti.Destinatari: ufficio scolastico regionale, dirigenti, insegnanti, personale amministrativo, facilitatori, altri attori delle comunità educanti del territorio. Tempi: in relazione ai tempi della scuola; cicli annuali.Rif.: <a href="https://partecipazioni.emr.it/processes/trasformazioni/f/287/proposals/3229" target="_blank">Promuovere la partecipazione a scuola.</a></p>
+Obiettivo. I percorsi formativi, per le scuole secondarie di primo e secondo grado, hanno la finalità di sviluppare sensibilità, culture e competenze specifiche sui temi della partecipazione, con lo scopo di permettere agli attori strategici del mondo della scuola (uffici scolastici, dirigenti, insegnanti) e della comunità educante di arrivare e gestire percorsi di partecipazione. In particolare, i percorsi formativi svilupperanno nel contesto scolastico competenze finalizzare a:<ul><li>far comprendere che l'ascolto attivo e la partecipazione sono un diritto e una forma di educazione civica e quindi promuovere nella scuola la cultura della partecipazione anche in raccordo con i programmi di educazione civica;</li><li>coinvolgere gli studenti, le famiglie e i diversi attori chiave della comunità educante nella definizione di strategie azioni condivise;</li><li>coprogettare attività e servizi in collaborazione con i diversi soggetti del territorio, sperimentando l'attivazione di patti di collaborazione sul modello dell'amministrazione condivisa;</li><li>coinvolgere direttamente gli studenti nella destinazione degli investimenti per la scuola (Bilanci Partecipativi…)</li><li>sensibilizzare lo staff interno degli insegnanti a praticare forme di "leadership collaborativa" e collaborativo</li></ul>Modalità di attuazione: 2 seminari e 2 workshop in presenza.Destinatari: personale Pa del territorio regionale, insegnanti scuole secondarie di primo e secondo grado, CdPP, Ufficio Scuola regionaleTempi di realizzazione: in relazione ai tempi della scuola; anno 2023.</p>

Eliminazioni

-ObiettivoI percorsi formativi hanno la finalità di sviluppare sensibilità culture e competenze specifiche sui temi della partecipazione che possano permettere agli attori strategici del mondo della scuola (uffici scolastici, dirigenti, insegnanti,..) e della comunità educante di arrivare e gestire percorsi di partecipazione.In particolare i percorsi formativi svilupperanno nel contesto scolastico competenze finalizzare a:<ul><li>far comprendere che l'ascolto attivo e la partecipazione sono un diritto e una forma di educazione civica e quindi promuovere nella scuola la cultura della partecipazione anche in raccordo con i programmi di educazione civica</li><li>coinvolgere gli studenti, le famiglie e i diversi attori chiave della comunità educante nella definizione di strategie azioni condivise;</li><li> co-progettare attività e servizi in collaborazione con i diversi soggetti del territorio, sperimentando l'attivazione di patti di collaborazione sul modello dell'amministrazione condivisa;</li><li> coinvolgere direttamente gli studenti nella destinazione degli investimenti per la scuola (Bilanci Partecipativi…)</li><li>sensibilizzare lo staff interno degli insegnanti a praticare forme di "leadership collaborativa" e collaborativo</li></ul>Modalità di attuazione<ul><li>workshop in presenza</li><li> learning by doing: sperimentazione di percorsi di co-progettazione (es.:di carte di comunità educanti, di programmi formativi , ecc..) bilanci partecipativi nelle scuole, Patti di co-responsabilità,</li><li>progetti pilota</li><li>seminari / approfondimenti frontali, </li><li>webinar</li></ul> Verificare la possibilità di inserire i percorsi formativi nell'offerta formativa obbligatoria per i docenti.Destinatari: ufficio scolastico regionale, dirigenti, insegnanti, personale amministrativo, facilitatori, altri attori delle comunità educanti del territorio. Tempi: in relazione ai tempi della scuola; cicli annuali.Rif.: <a href="https://partecipazioni.emr.it/processes/trasformazioni/f/287/proposals/3229" target="_blank">Promuovere la partecipazione a scuola.</a></p>

Aggiunte

+Obiettivo. I percorsi formativi, per le scuole secondarie di primo e secondo grado, hanno la finalità di sviluppare sensibilità, culture e competenze specifiche sui temi della partecipazione, con lo scopo di permettere agli attori strategici del mondo della scuola (uffici scolastici, dirigenti, insegnanti) e della comunità educante di arrivare e gestire percorsi di partecipazione. In particolare, i percorsi formativi svilupperanno nel contesto scolastico competenze finalizzare a:<ul><li>far comprendere che l'ascolto attivo e la partecipazione sono un diritto e una forma di educazione civica e quindi promuovere nella scuola la cultura della partecipazione anche in raccordo con i programmi di educazione civica;</li><li>coinvolgere gli studenti, le famiglie e i diversi attori chiave della comunità educante nella definizione di strategie azioni condivise;</li><li>coprogettare attività e servizi in collaborazione con i diversi soggetti del territorio, sperimentando l'attivazione di patti di collaborazione sul modello dell'amministrazione condivisa;</li><li>coinvolgere direttamente gli studenti nella destinazione degli investimenti per la scuola (Bilanci Partecipativi…)</li><li>sensibilizzare lo staff interno degli insegnanti a praticare forme di "leadership collaborativa" e collaborativo</li></ul>Modalità di attuazione: 2 seminari e 2 workshop in presenza.Destinatari: personale Pa del territorio regionale, insegnanti scuole secondarie di primo e secondo grado, CdPP, Ufficio Scuola regionaleTempi di realizzazione: in relazione ai tempi della scuola; anno 2023.</p>

Riferimento: par-PROP-2022-06-3420

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